Mélissa Robertson
Val-des-Monts
Profil professionnel
Passionnée et dévouée, je cumule plus de 21 années d'expérience dans le domaine social et éducatif, principalement auprès d'enfants et d'adolescents, dont plusieurs à besoins particuliers. Mon parcours varié comprend 11 années comme responsable d'un milieu familial, plusieurs années comme éducatrice en CPE, mon rôle actuel en garderie comme TES, ainsi que mon engagement comme famille d'accueil depuis 2018. J'ai développé une expertise solide en intervention, en élaboration de stratégies éducatives, en accompagnement individualisé et en collaboration avec les parents, les enseignants, la DPJ et les intervenants sociaux. Actuellement en démarche de reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) pour obtenir le titre de technicienne en éducation spécialisée, je me distingue par mon sens de l'écoute, mes qualités relationnelles et mon engagement à offrir un accompagnement personnalisé, adapté aux besoins et aux difficultés de chaque personne. Mon objectif est de mettre mes compétences et mon expérience au service de votre organisation.
Vue d'ensemble
22
22
years of professional experience
1
1
Certification
Expérience
Éducatrice Spécialisée
Garderie La Forêt enchantée
Val-des-Monts
02.2022 - Current
- Soutien direct auprès d'enfants ayant des besoins particuliers.
- Collaboration avec les éducatrices pour l'intégration et l'accompagnement.
- Élaboration et application de stratégies éducatives individualisées.
- Participation active aux réunions pour les plans d'intervention (PI).
- Travail en étroite collaboration avec différents professionnels (orthophonistes, psychoéducateurs, travailleurs sociaux, enseignants).
- Rédaction de bilans des acquis et suivi du développement global des enfants.
- Remplacement et encadrement auprès de groupes d'enfants.
- Instauration d'une relation de confiance, suivi individualisé et gestion des situations de crise.
- Création d'outils pédagogiques adaptés pour faciliter l'apprentissage et le développement des compétences sociales.
Famille D'accueil
Banque mixte, DPJ
Val-des-Monts
01.2018 - Current
- Accueil et accompagnement d’enfants ayant vécu des traumas complexes (violence, abus, consommation, dont certains présentant des besoins particuliers. etc.).
- Collaboration étroite avec les intervenants sociaux, psychologues, enseignants et autres professionnels.
- Participation aux rencontres scolaires et aux suivis des plans d'intervention (PI, PSI).
- Mise en place de stratégies adaptées pour le développement global.
- Collaboration étroite avec la DPJ, les écoles et les intervenants spécialisés.
- Participation à des ateliers du CIASF (comme parent accompagnateur et au projet Safari).
- Développement de stratégies éducatives individualisées et gestion de comportements liés aux traumas.
- Mise en place d’un milieu de vie sécurisant et stable favorisant la confiance et l’attachement.
- Soutien dans les suivis spécialisés et accompagnement vers l’autonomie et la résilience.
Responsable De Service De Garde
CPE La Gatinerie / CPE L'Éveille de la nature
Gatineau
01.2012 - 01.2020
- Gestion complète d’un service de garde reconnu accueillant 0-5 ans.
- Planification et animation d’activités éducatives favorisant le développement global.
- Mise en place de stratégies individualisées pour les enfants à besoins particuliers.
- Collaboration étroite avec les parents et respect des normes du ministère de la Famille.
- Encadrement et soutien d’une assistante éducatrice.
- Création d'un climat de travail serein favorisant la motivation, l'engagement et la productivité de chaque membre de l'équipe.
Responsable De Service De Garde
CPE Le Bonjour / CPE Les Feux Follets
Gatineau
01.2004 - 01.2007
Organisation et animation d'activités éducatives et pédagogiques.
Accueil et encadrement d'enfants de tous âges 0-5 ans, incluant ceux à besoins particuliers.
Mise en œuvre d'approches éducatives adaptées.
Collaboration étroite avec les parents pour assurer le suivi éducatif des enfants.
Responsabilité des dossiers éducatifs et suivi du développement global.
Formation
Diplôme d'études secondaires -
Centre La Génération
DEP - secrétariat
Centre ACS
Reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) - Technicienne en éducation spécialisée
Cégep de Saint-Hyacinthe
Montréal, Québec 06.2025 -
Compétences
- Plans d'intervention (PI, PSI)
- Collaboration interdisciplinaire
- Évaluation et bilans
- Accompagnement individualisé
- Gestion de comportements
- Encadrement éducatif
- Suivi administratif et éducatif
- Approche humaine et professionnelle
- Sensibilisation aux troubles du comportement
- Applications mobiles éducatives
- Motivation et encouragement des individus
- Travail en équipe multidisciplinaire
- Organisation et planification
- Observation attentive
- Connaissance du droit de l'enfance
- Empathie et bienveillance
- Rédaction de rapports détaillés
Certificats
- Certificat de secourisme général RCR niveau C / DEA / gestion des allergies sévères, 2024-2027
- Certificat secouriste en milieu de travail, 16h, A+, 2024-2027
- Certificat de reconnaissance (2014-2015) – Programme ICI et IPI – Pavillon du Parc
- Certificat de connaissance (2024-2025) – Programme DI-TSA – Centre de réadaptation en déficience intellectuelle et du spectre de l'autisme de l'Outaouais
- Une pédagogie démocratique
- Saine alimentation, planification de menus et image corporelle saine et diversité
- Déficience intellectuelle : priorités et stratégies éducatives
- S.O.S comportements dérangeants
- Sécurité en milieu familial
- Prévention des incendies
- Programme éducatif (18h)
- Vers une cohérence de petits gestes
- Grandir : la belle aventure
- Rôle de la responsable d'un service de garde
- Alimentation en milieu éducatif
- Applications du programme éducatif
- Aménagement et outils pédagogiques
- Santé et hygiène en milieu éducatif
- Cadre de référence Gazelle et Potiron : jeu actif et développement moteur
- Comportements d'opposition chez l'enfant : comprendre et intervenir
- Intervention démocratique au quotidien
- Explorer son savoir professionnel
- Sensibilisation au trauma complexe
- Trauma complexe et modèle ARC
- Règlement sur la classification des services offerts par une ressource intermédiaire et de type familial (RI-RTF)
- Services et programmes intensifs en déficience intellectuelle et TSA
- Principes d'intervention des programmes de stimulation intensive (partie 1)
- Stratégies spécifiques d'intervention
- Trucs pour développer l'attention et la concentration (TDAH ou non)
- Approches et interventions en contexte de crise
- Troubles du spectre de l'autisme : comprendre et intervenir
- Parent guide / Parent complice
- L'anxiété chez les jeunes : comprendre et intervenir
- Sécurité affective
- La diversité sexuelle et de genre
Informations complémentaires
- Lecture
Livre sur la psychologie
Reportages et témoignages
Fait vécu
- Formation
Tout ce qui touche à la psychologie
- Couture
- Passion pour le planche à pagaie, planche à roulette, etc.
Langues
Français
Langue maternelle
Anglais
Opérationnel
Chronologie
Reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) - Technicienne en éducation spécialisée
Cégep de Saint-Hyacinthe
06.2025 -
Éducatrice Spécialisée
Garderie La Forêt enchantée
02.2022 - Current
Famille D'accueil
Banque mixte, DPJ
01.2018 - Current
Responsable De Service De Garde
CPE La Gatinerie / CPE L'Éveille de la nature
01.2012 - 01.2020
Responsable De Service De Garde
CPE Le Bonjour / CPE Les Feux Follets
01.2004 - 01.2007
Diplôme d'études secondaires -
Centre La Génération
DEP - secrétariat
Centre ACS
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