Marilyn Brassard
Enseignante Suppléante Occasionnelle
Saint-Apollinaire
Profil professionnel
Professionnelle passionnée par la cognition et la pédagogie d'abord. Sens de l'observation et créativité foisonnante utiles pour adapter et varier les stratégies éducatives.
Leader de confiance muni d'aisance relationnelle et apprécié de ses collègues et élèves.
Créatrice d'environnements positifs, de liens significatifs et respectueux avec les élèves et leurs familles, ce qui favorise la gestion de classe et le soutien offert.
Est à même de créer du matériel pédagogique, développer des activités éducatives, structurer des projets favorisants l'apprentissage, dresser des listes de tâches réalistes et claires s'adressant aux élèves, respecter un échéancier, effectuer des suivis, dresser des comptes rendus et tenir des budgets.
Transmettre des connaissances est une force, être enseignante c'est une façon de vivre au quotidien.
Vue d'ensemble
8
8
years of professional experience
Expérience
Gestionnaire, propriétaire et éducatrice
Les petits loups musiciens
Saint-Apollinaire
2016.07 - Actuel
- Garantir une saine gestion administrative de mon entreprise : créer mes propres outils de comptabilité afin de répondre aux exigences gouvernementales et à la viabilité financière de mon entreprise. Élaborer et mettre à jour les contrats. Assurer le recrutement. Produire des documents ponctuels obligatoires.
- Planifier des séquences d'activités respectant et favorisant les étapes de développement de chaque enfant utilisateur.
- Assurer la sécurité de la clientèle
- Soutenir les parents utilisateurs dans leurs questionnements et les défis qu'ils rencontrent.
- Fournir aux parents un suivi sincère concernant le développement de leur enfant.
- Collaborer avec des professionnels tels qu'ergothérapeutes, orthophonistes, TES et intervenants de la DPJ : rédiger des rapports descriptifs des défis rencontrés par l'enfant, assurer des suivis écrits et verbaux des progrès de l'enfant, accueillir certains spécialistes dans mon milieu, mettre en pratique les stratégies mis en place par les professionnels.
Coordonnatrice PALS et activités pédagogiques
École de musique l'Accroche Notes
Lévis
2013.06 - 2016.06
- Créer les horaires de 75 élèves et 18 professeurs pour 5 après midi par semaine et selon plusieurs critères restrictifs En voici quelques uns : former les groupes selon leur niveau musical et non leur âge (formation auditive, chorale et composition par exemple). Ajouter les cours individuels respectant les disponibilités de chacun des professeurs. Respecter le budget précédemment établi sachant que l'ancienneté, le niveau d'étude et le nombre d'élèves au cours influence le salaire de chaque professeur.
- Produire un budget détaillé garantissant la rentabilité du programme, avec rapport à la direction sur les résultats financiers.
- Développer des outils didactiques et pédagogiques pour soutenir les professeurs détenteurs de Maîtrises en interprétation.
- Créer des outils pédagogiques visant l'uniformité des stratégies d'évaluations pour tous les cours de la concentration en fournissant des critères claires, des barèmes uniformisés, grilles vierges à utiliser et des canevas de situations d'évaluation.
- Élaborer et mettre en œuvre des stratégies de recrutement pour assurer la viabilité du programme : concevoir et faire accepter à la CSSDN un nouveau volet Comédie musicale à l'école, planifier les auditions annuelles, participer au jury de sélection des nouveaux élèves et assurer une présence dynamique au kiosque des portes ouvertes du PALS en sont des exemples.
- Assurer la gestion disciplinaire des élèves et des professeurs. Parfois en lien avec l'école secondaire Pointe-Lévis
- Planifier et animer les rencontres de parents soient les séances informatives ouvertes ou les rencontres de début d'année.
- Planifier la logistique complète de la sortie annuelle afin qu'elle corresponde au budget établi et aux objectifs pédagogiques définies avec tous les enseignants. Faire toutes les démarches nécessaires à sa réalisation : déplacements, repas, créer et compiler les autorisations, contacter les intervenants, créer les contrats et faire les suivis. Voici deux exemples de sorties ; 3 jours de perfectionnement au Camp St-Alexandre et 3 jours de conférences et ateliers musicaux au Grand Village
- Agir sous la supervision de la direction.
Professeure
École de musique l'Accroche Notes
Lévis
2008.10 - 2016.06
- Planifier et enseigner une séquence de 15 à 30 cours d'éveil musical annuellement, à des groupes âgés de 18 mois à 4 ans. Établir des méthodes d'enseignement qui permettent aux enfants d'expérimenter physiquement plusieurs savoirs musicales théoriques qui seront réactivés éventuellement si l'enfant se dirige vers le développement de compétences instrumentales. Établir une structure de cours stable applicable pour chaque cours tout au long des six sessions d'éveil musical. Sélectionner les thèmes des cours en respectant une progression des connaissances qui mènera l'enfant vers la pratique d'un instrument. M'assurer qu'un enfant inscrit dès ces 18 mois ne vive jamais le même contenu jusqu'à ses 4 ans. Adapter mes méthodes d'enseignements en temps réel si le développement d'un enfant l'exige.
- Cibler des objectifs spécifiques à court et moyen terme pour chacun des élève et planifier les stratégies pour les atteindre dans le cadre de cours de chant individuels ou de groupe, destinés à une clientèle de loisir et du programme PALS. Guider l'élève dans sa progression technique et théorique, l'encourager, lui faire vivre des réussites et l'accompagner tout au long de la session afin que ses compétences lui permettent de s'améliorer et d'interpréter une chanson accompagné par d'autres musiciens lors du concert de fin de session.
- Planifier une séquence de cours de groupe de formation auditive permettant aux élèves du PALS d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour compléter avec succès le volet théorique de leur diplôme de l'École préparatoire de l'Université Laval. À noter que ces groupe sont formés en fonction du niveau musical de l'élève et non de son niveau scolaire (4ième année du primaire à 5ième secondaire) donc j'ai souvent dû adapter plusieurs méthodes d'enseignements dans le même cours. Ce cours comprend 3 parties (Théorie, solfège et dictée) et comme son contenu doit pouvoir être appliqué simultanément par l'élève dans le cadre du volet instrumental de son diplôme de L'École préparatoire, j'ai accordé une importance particulière à varier les techniques pédagogiques et à multiplier les méthodes d'évaluations.
- Affiner mes stratégies de gestion de classe en tant que professeur de choral en grand groupe; un cours obligatoire pour tous les élèves de la concentration. J'ai appris entre autre l'importance de maîtriser et respecter son plan de cours, à m'adresser à un groupe sans poser de questions, à éviter les temps morts, à doser mon énergie et le volume de ma voix.
Formation
Baccalauréat - Baccalauréat en Éducation musicale
Université Laval
Québec, Québec 2006.01 -
DEC - Double DEC Arts et lettres, Musique
Collège d'Alma
Alma, Québec 2000.09 - 2005.06
Compétences
-
20 ans d'expérience en enseignement individuel et en groupe
-
Sens du travail en équipe
-
Création de matériel pédagogique
-
Maîtrise des TICS, Excel avancé
-
Animation d'un groupe
-
Créativité et innovation
-
Création de liens authentiques
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Mémoire efficace des noms
-
Conception de spectacle: mise en scène, animation, devis, etc
-
Développement personnel et professionnel (Estill Voice Training entre autre)
-
Encouragement de la curiosité intellectuelle
Informations complémentaires
La famille; maman de quatre enfants de 16,11,8 et 4 ans
La musique; chanteuse au sein d'un groupe
Danse; Hip Hop au District Mao depuis 5 ans
Horticulture; passionnée par toutes les facettes
Divertissements; dévoreuse de contenu audio informatif
Culture; amante de la langue française, de sa précision et de sa variété
Organisation; recherche constante d'optimisation et d'efficience
Langues
Français
Langue maternelle
Anglais
Courant
Projets réalisés
Cours d'Éveil musical destinés à des familles étant prises en charge par la DPJ, en partenariat avec la clinique de pédiatrie sociale Maude Julien, et la clinique Hyppo-Action de St-Nicolas.
Formations suivis pendant le processus de création du projet : ¨Lorsque mes sens me jouent des tours ! Particularités sensorielles et stratégies d'intervention¨ donnée par M. Jean-François Pichette Ergothérapeute. La seconde, ¨La déficience intellectuelle¨, était présentée par le CISSS de Chaudière-Appalaches et abordait en 7 heures le Programme de Déficience intellectuelle et du Trouble de l'autisme
Transition professionnelle pour septembre 2026 : depuis 3 ans, je prépare la fermeture de mon milieu de garde pour septembre 2026. Je travaille au recrutement et à la fidélisation d'une clientèle en cours de chant, de guitare, de batterie et de théorie musicale en privé. J'ai aussi créé une session de cours de musique pour Parents et bébés qui vise à enseigner aux parents les façon dont la musique peut stimuler et accompagner le développement de leur enfant. De plus, j'offrirai aussi une session de cours unique alliant musique Hip Hop, chant, Rap, langue française et histoire.
Chronologie
Gestionnaire, propriétaire et éducatrice
Les petits loups musiciens
2016.07 - Actuel
Coordonnatrice PALS et activités pédagogiques
École de musique l'Accroche Notes
2013.06 - 2016.06
Professeure
École de musique l'Accroche Notes
2008.10 - 2016.06
Baccalauréat - Baccalauréat en Éducation musicale
Université Laval
2006.01 -
DEC - Double DEC Arts et lettres, Musique
Collège d'Alma
2000.09 - 2005.06